Od 28 września do 2 października 2026 r. w szkołach trwa ogłoszony przez MEN Tydzień przeciwdziałania przemocy rówieśniczej (w przedszkolach – Tydzień budowania relacji). Kuratoria zachęcają, by włączyć w niego rodziców, specjalistów i partnerów lokalnych, a MEN zapowiada scenariusze zajęć, poradniki i materiały multimedialne o bullyingu, cyberhejcie i przemocy relacyjnej.
Ten wpis nie jest scenariuszem lekcji – to plan dla wychowawcy, pedagoga albo zespołu, który ma ten tydzień w szkole zorganizować: kto za co odpowiada, co przygotować wcześniej, jak ułożyć pięć dni i jak domknąć całość bez akademii z ławek. Jak prowadzić same rozmowy z klasą, opisałam osobno na kwiecien.academy, a gotowy pakiet zajęć krok po kroku – na blogu sklepu.
W skrócie
- Termin: 28 września – 2 października 2026 r., inicjatywa MEN dla szkół i placówek.
- Jeden wątek na dzień: granica, przemoc niewidoczna, rola świadka, cyberprzemoc, szukanie pomocy – ta sama kolejność w każdej klasie ułatwia organizację.
- Zespół, nie jedna osoba: dyrekcja ustala ramy, wychowawcy prowadzą zajęcia, pedagog i psycholog dyżurują, samorząd i rodzice dostają swoje zadania.
- Finał: wspólne podsumowanie na poziomie klas (gra, odznaki, certyfikaty) zamiast apelu dla całej szkoły.
Termin i cel: co ogłosiło MEN
Tydzień przeciwdziałania przemocy rówieśniczej to ogólnopolska inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej. Cele są trzy: budowanie bezpiecznego, wspierającego środowiska w szkole, zwiększenie świadomości różnych form przemocy (fizycznej, psychicznej i cyberprzemocy) oraz promowanie postaw opartych na szacunku i empatii. Nowa podstawa programowa, wdrażana od 1 września 2026 r. od klas I i IV, idzie w tę samą stronę: sprawczość ucznia, komunikacja, współpraca, dbanie o innych i odpowiedzialne funkcjonowanie w sieci.
W praktyce oznacza to, że szkoła ma dużą swobodę: MEN nie narzuca jednego programu, tylko dostarcza materiały (publikowane na stronach kuratoriów) i zaprasza do współpracy rodziców oraz partnerów lokalnych. Tę swobodę warto wykorzystać, żeby tydzień nie skończył się plakatem na korytarzu.
Plan tygodnia dla szkoły – dzień po dniu
Najprostszy układ, który sprawdza się w klasach IV–VIII: jeden wątek na dzień, w tej samej kolejności we wszystkich klasach. Dzięki temu pedagog wie, o czym danego dnia rozmawiają uczniowie, a wychowawcy mogą wymieniać się obserwacjami.
| Dzień | Wątek w klasach | Co dzieje się w szkole |
|---|---|---|
| Poniedziałek | Gdzie jest granica? – żart, konflikt, agresja, przemoc | otwarcie tygodnia na godzinach wychowawczych; komunikat dla rodziców (dziennik, strona szkoły) |
| Wtorek | Przemoc, której nie widać – wykluczanie, presja grupy, ukryte docinki | dyżur pedagoga i psychologa „drzwi otwarte”; samorząd przygotowuje gazetkę lub tablicę ścieżki pomocy |
| Środa | Nie bądź widzem – rola świadka | krótkie spotkanie wychowawców: co wypłynęło w klasach, co wymaga reakcji indywidualnej |
| Czwartek | To nie znika po wyłączeniu ekranu – cyberprzemoc | spotkanie lub materiał dla rodziców o cyberprzemocy; zasady klasowych czatów |
| Piątek | Nie musisz radzić sobie sam – pomoc, wsparcie, sieć | finał w klasach: gra podsumowująca, odznaki, certyfikaty; zabawa integracyjna zamiast apelu |
Jeśli nie chcesz pisać pięciu scenariuszy od zera, ten układ odpowiada dokładnie pięciu dniom gotowego pakietu z Kwiecień Academy – każdy dzień prowadzony jest w konwencji „Akt sprawy”, a piątek kończy gra z 6 stacjami zadaniowymi.

Pięć scenariuszy w jednej konwencji, finałowa gra z 6 stacjami, odznaki, zabawa integracyjna i certyfikat dla ucznia. PDF do druku.
Zobacz w sklepieKto za co odpowiada
| Kto | Zadanie przed tygodniem | Zadanie w trakcie |
|---|---|---|
| Dyrekcja | ustala termin, ramy i komunikację z rodzicami; decyduje, które klasy biorą udział | otwiera tydzień krótkim komunikatem, zbiera podsumowanie od wychowawców |
| Wychowawcy | drukują materiały, planują pięć godzin wychowawczych lub pięć dni | prowadzą zajęcia, notują sytuacje wymagające reakcji indywidualnej |
| Pedagog i psycholog | przygotowują ścieżkę pomocy dla ucznia (do kogo, gdzie, kiedy) i wersję dla rodziców | dyżurują, przejmują sprawy zgłoszone przez wychowawców |
| Samorząd uczniowski | gazetka lub tablica z ścieżką pomocy, plakaty w klasach | pomaga przy finałowej grze w młodszych klasach |
| Rodzice | dostają informację, co będzie się działo i jak rozmawiać w domu | spotkanie lub materiał o cyberprzemocy w czwartek |
Lista rzeczy do przygotowania tydzień wcześniej
- komunikat do rodziców: termin, cel, kto prowadzi, gdzie szukać pomocy;
- ścieżka pomocy dla ucznia w każdej klasie i na korytarzu (imiona, miejsca, godziny dyżurów);
- wydrukowane materiały na wszystkie pięć dni – komplet naraz, żeby nikt nie drukował w środę na przerwie;
- rezerwacja sali lub dwóch sal na piątkowy finał (gra z 6 stacjami wymaga miejsca na stanowiska);
- ustalenie, kto notuje sytuacje zgłaszane przez uczniów i kto je przejmuje (wychowawca → pedagog);
- odznaki i certyfikaty wydrukowane i podpisane przed piątkiem.

Jedna godzina wychowawcza o różnicy między skarżeniem a proszeniem o pomoc i o budowaniu sieci wsparcia w klasie – dobra na piątek albo na tydzień po.
Zobacz w sklepieRodzice, samorząd i to, co zostaje po tygodniu
Kuratoria wprost zachęcają do włączenia rodziców – najprościej zrobić to w czwartek, przy temacie cyberprzemocy, bo to jedyny wątek, w którym rodzice mają realny wpływ w domu (zasady korzystania z telefonu, klasowe czaty). Samorząd uczniowski niech odpowiada za widoczną część tygodnia: gazetkę, tablicę ścieżki pomocy, plakaty. A po tygodniu zostawcie jedną rzecz na stałe: ścieżkę pomocy na ścianie i ustalenie, że klasowe zasady z piątku obowiązują dalej.
Jak prowadzić same rozmowy z uczniami, żeby nie recytowali poprawnych odpowiedzi, opisałam na kwiecien.academy: Przemoc rówieśnicza – jak rozmawiać z uczniami klas IV–VIII. Gotowy pakiet dzień po dniu – z tym, co wydrukować i jak zorganizować finałową grę – jest na blogu sklepu: jak poprowadzić Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej krok po kroku. Cały cykl godzin wychowawczych o bezpieczeństwie na rok szkolny znajdziesz w planie godzin wychowawczych o bezpieczeństwie.
Najczęstsze pytania
Kiedy jest Tydzień przeciwdziałania przemocy rówieśniczej w 2026 roku?
Od 28 września do 2 października 2026 r. To inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej dla szkół i placówek; w przedszkolach w tym samym terminie trwa Tydzień budowania relacji.
Czy udział szkoły jest obowiązkowy?
Kuratoria zachęcają szkoły do włączenia się w działania i zapraszają do współpracy rodziców, specjalistów i partnerów lokalnych. Szkoła sama decyduje o zakresie: od jednej godziny wychowawczej w każdej klasie po pełny pięciodniowy cykl.
Skąd wziąć materiały?
MEN zapowiada scenariusze zajęć, poradniki dla nauczycieli i rodziców oraz materiały multimedialne o bullyingu, cyberhejcie i przemocy relacyjnej, publikowane na stronach kuratoriów. Można też sięgnąć po gotowy pięciodniowy pakiet zajęć dla klas IV–VIII, który układa się dokładnie w plan opisany wyżej.
Jak zaangażować rodziców?
Najlepiej jednym konkretnym punktem zamiast ogólnego apelu: informacją przed tygodniem oraz spotkaniem lub materiałem o cyberprzemocy w czwartek, bo to wątek, na który rodzice mają realny wpływ w domu.
Czy robić apel dla całej szkoły na zakończenie?
Lepiej nie. Podsumowanie w klasach – gra, odznaki, certyfikaty, zabawa integracyjna – działa mocniej niż występ na sali gimnastycznej, bo uczniowie kończą tydzień działaniem, a nie słuchaniem.
Co zrobić, gdy w trakcie tygodnia uczeń zgłosi realną sytuację?
Nie rozstrzygać jej na forum klasy. Wychowawca notuje, rozmawia indywidualnie i przekazuje sprawę pedagogowi lub psychologowi zgodnie ze szkolną ścieżką pomocy – dlatego dyżury specjalistów warto zaplanować na cały tydzień.
Bezpieczna godzina wychowawcza
Gotowe zajęcia na obowiązkową godzinę o bezpieczeństwie — klasy IV–VIII














