Mikołajki w przedszkolu – co ustalić wcześniej, plan dnia i wersja bez Mikołaja

Mikołajki wypadają 6 grudnia i są jedynym dniem w roku, przy którym decyzje organizacyjne trzeba podjąć na długo przed samym świętem. Nie chodzi o dekoracje, tylko o trzy rzeczy: czy przychodzi Mikołaj, skąd biorą się prezenty i co zrobić z dzieckiem, które się boi.

Poniżej wszystko, co trzeba ustalić wcześniej, plan dnia i wersja bez postaci Mikołaja — bo w wielu grupach sprawdza się lepiej niż wizyta.

Trzy decyzje do podjęcia wcześniej

1. Czy przychodzi Mikołaj

To decyzja dyrekcji i rodziców, nie tylko Twoja. Wizyta robi ogromne wrażenie, ale w grupie trzylatków potrafi skończyć się płaczem połowy sali. Jeśli macie w placówce dużo najmłodszych dzieci, rozważ wersję bez wizyty — opisuję ją niżej.

2. Kto jest Mikołajem

Najgorszy wybór to ktoś, kogo dzieci znają i rozpoznają po głosie — bo albo zdemaskują go w minutę, albo poczują się oszukane. Najlepiej sprawdza się osoba spoza grupy, uprzedzona o dwóch rzeczach: mówi cicho i nie zadaje pytań typu „czy byłeś grzeczny?”.

3. Skąd prezenty

Ustal to z rodzicami na zebraniu i zapisz jedną zasadę: wszystkie paczki takie same. Nie „podobne”, tylko takie same — ten sam rozmiar, ten sam papier. Dzieci porównują natychmiast i to jedyna rzecz, która potrafi zepsuć cały dzień.

Plan dnia

1. Rano

   Powitanie i sprawdzenie sali

   Dzieci przychodzą do sali, w której coś się zmieniło: girlanda, ślady butów z papieru, uchylone okno. Zanim cokolwiek powiesz, one same to zauważą — i od tego zaczyna się cały dzień.

2. Blok pierwszy

   Kim jest Mikołaj

   Krótka rozmowa i historia świętego Mikołaja z Miry — biskupa, który pomagał potajemnie. Warto ją opowiedzieć, bo tłumaczy, dlaczego prezenty zostawia się w tajemnicy, i przenosi akcent z „dostaję” na „daję”.

3. Blok drugi

   Zabawy i poszukiwania

   Tor przeszkód „droga sań”, pakowanie prezentów na czas, szukanie ukrytych elementów po sali. Ta część jest ważniejsza, niż się wydaje: rozładowuje napięcie przed kulminacją dnia.

1. Kulminacja

   Wizyta albo worek

   Jeśli Mikołaj przychodzi: krótko, maksymalnie piętnaście minut, dzieci siedzą, on podchodzi do nich, nie odwrotnie. Jeśli nie przychodzi: dzieci znajdują worek pod drzwiami razem z listem — i to działa równie mocno, a czasem lepiej.

2. Na koniec

   Otwieranie i wspólne zdjęcie

   Wszyscy otwierają paczki jednocześnie, na dywanie. Zdjęcie robisz zanim zaczną się zabawy nowymi rzeczami — potem już się nie uda.

Dziecko, które się boi

W każdej grupie jest przynajmniej jedno i najczęściej okazuje się to dopiero w chwili, gdy Mikołaj wchodzi do sali. Cztery rzeczy, które warto przygotować:

• Zapytaj rodziców wcześniej — połowa z nich wie, że dziecko boi się przebranych postaci.
• Ustal miejsce z boku, z którego dziecko może patrzeć z dorosłym, blisko drzwi.
• Nigdy nie zmuszaj do podejścia po prezent. Paczkę można podać później, bez świadków.
• Uprzedź Mikołaja, żeby nie wołał dzieci po imieniu i nie podchodził do nikogo, kto się cofa.

Wersja bez Mikołaja, która działa

Rano w sali czeka list: „Byłem, ale się spieszyłem — worek zostawiłem tam, gdzie chowacie się w zabawie w chowanego”. Dzieci szukają, znajdują, otwierają. Nikt się nie boi, nikt nie musi recytować wierszyka, a napięcie i radość są takie same. W klasach 1–3 tę wersję można rozbudować w grę z kilkoma wskazówkami.

Co jeszcze zrobić w tym tygodniu

1. Listy do Mikołaja — najlepiej kilka dni wcześniej, żeby zdążyły „dojść”.
2. Mikołajkowe prace plastyczne: czapka z papieru, broda z waty, sanie z rolek.
3. Skarpeta na drzwiach sali, do której dzieci wrzucają dobre uczynki zapisane na karteczkach.
4. Rozmowa o dawaniu: co mógłbyś podarować komuś, nie kupując tego. To najlepsze pytanie tego tygodnia.

Co dalej w grudniu

Po mikołajkach przychodzą przygotowania do świąt: jasełka i wigilia w grupie. Wszystkie grudniowe daty znajdziesz w kalendarzu nauczyciela na grudzień.

Najczęstsze pytania