Wklejki do zeszytu – jak z nich korzystać na godzinie wychowawczej

Dlaczego wklejka, a nie plakat

Plakat z zasadami wisi w klasie i po dwóch tygodniach staje się częścią tła — przestajemy go widzieć tak samo, jak przestajemy widzieć rozkład dzwonków. Wklejka w zeszycie działa inaczej, bo uczeń sam otwiera zeszyt, a to, co w nim jest, traktuje jako swoje.

Druga różnica dotyczy autorstwa. Plakat kupiła albo zrobiła nauczycielka. Wklejka, w której uczeń dopisał własną odpowiedź, jest jego. To drobiazg, który w rozmowie o relacjach ma znaczenie: łatwiej wrócić do czegoś, co dziecko samo napisało, niż do czegoś, co zostało mu ogłoszone.

Dwa rodzaje wklejek i co z nimi robić

Ostatni wiersz bywa niedoceniany. Dzieciom, które nie chcą mówić o trudnych rzeczach patrząc komuś w oczy, dużo łatwiej rozmawia się wtedy, gdy mają czym zająć ręce. Kolorowanie w trakcie rozmowy nie jest rozpraszaniem — jest pomocą.

Klasy 1–3 i 4–8 · wklejkiTydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej – wklejki do zeszytu

Wklejki z zasadami dobrych relacji, po 4 wklejki do uzupełnienia dla każdej grupy wiekowej i czarno-białe ilustracje do kolorowania. Dwie wersje językowe i graficzne. PDF do druku.

Zobacz w sklepie

Jak poprowadzić zajęcia z wklejką

Schemat, który działa niezależnie od tematu, ma cztery kroki i mieści się w kwadransie:

Lista rzeczy do przygotowania

• wydruk wklejek w wersji dla swojej grupy wiekowej,
• nożyczki i klej — sprawdzone dzień wcześniej, nie w trakcie lekcji,
• zeszyty uczniów (u młodszych: zebrane wcześniej, żeby nie szukać),
• jedna historia lub sytuacja na wejście,
• miejsce w planie: 10–15 minut na końcu zajęć.

Klasy 1–3 czy 4–8

Materiały dla młodszych i starszych różnią się językiem, ilustracjami i poziomem zadań. W klasach 1–3 rozmowa opiera się na konkretnych sytuacjach i obrazkach, a wklejka jest krótka. W klasach 4–8 więcej miejsca zajmuje to, co uczeń sam zapisuje, a tematy obejmują również to, co dzieje się na klasowym czacie.

Jeśli uczysz w klasach 1–3, a w świetlicy masz dzieci starsze, warto wydrukować obie wersje. Sposób ustalania samych zasad — od karteczek po podpisaną umowę klasową — opisany jest w tekście zasady dobrych relacji w klasie, a gotowy plan pięciu krótkich rozmów w tekście wklejki o przemocy rówieśniczej.

Jak wracać do wklejek przez cały rok

Największa wartość wklejek pojawia się kilka tygodni po zajęciach. Gdy w klasie wydarzy się konflikt, nie musisz zaczynać rozmowy od zera — wystarczy „otwórzcie zeszyty na naszej wklejce”. Uczniowie mają przed sobą własne słowa, a nie Twoje, i rozmowa zaczyna się od razu w połowie drogi.

Warto zaplanować też jeden świadomy powrót w semestrze: 10 minut na przejrzenie wklejek i dopisanie jednej rzeczy, która zmieniła się w klasie. Jeśli organizujesz cały Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, plan dnia po dniu znajdziesz w tekście jak zorganizować Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej.

Na konkretne okazje są gotowe zestawy — na przykład wklejki do zeszytu na Dzień Kropki w wersji kolorowej i czarno-białej do samodzielnego pokolorowania.

Najczęstsze pytania